Depuis 2008, les effectifs d’enseignant·es spécialisé·es se réduisent de façon drastique. 
Les psychologues demeurent en nombre insuffisant.
Les Réseaux d’aide sont incomplets ou inexistants.
Les départs en formation sont bien trop rares pour répondre aux besoins du terrain.
Les missions sont détournées ou empêchées : depuis mai 2020, dans une vingtaine de départements, la hiérarchie a sollicité des collègues enseignant·e·s du RASED pour effectuer des remplacements.

C’est du mépris affiché à l’égard de la professionnalité des personnels RASED qui n’ont pas à pallier les pénuries de remplaçant.e.s. 
C’est la marque déplorable d’une méconnaissance, de la part de la hiérarchie, des missions du RASED. 
C’est une sous-estimation indigne de la difficulté scolaire.

La situation sanitaire a accru les inégalités scolaires et a fragilisé bon nombre de familles. Ce contexte nécessite plus que jamais le renforcement des RASED dans leurs trois composantes complémentaires : psychologiques, relationnelles et pédagogiques.

Les postes de RASED supprimés depuis 2008 doivent être tous restaurés pour assurer une aide auprès de tous et toutes les élèves en difficultés et de façon équitable sur tout le territoire.