En réformant la formation initiale et en limitant - imposant l’accès à la formation continue, le ministère de l’Éducation nationale cherche clairement à transformer les enseignant·es en simple exécutant·es. Extension de l’autorité hiérarchique, limitation de la liberté pédagogique, simple application des « bonnes méthodes » imposées par le ministère ou le Conseil scientifique de l’Éducation... La stratégie ministérielle vise bien à accélérer la transformation du métier et donc à sa déqualification.
tract