Déclaration de la CGT Educ'Action 35 au comité de suivi des rythmes scolaires du 8 juillet

Saturday, July 9, 2016

La déclaration en pdf

 

RYTHMES SCOLAIRES, la belle idée

 

            Il y a 3 ans, a été mise dans notre département en place la nouvelle organisation du temps scolaire dans le 1er degré. Nous avions toujours appelé de nos vœux une réflexion et concertation sur ces rythmes scolaires incluant l'ensemble des acteurs éducatifs.

Dès les propositions initiales du ministère il y a 3ans, nous l’avons alerté sur les nombreuses insuffisances et dangers  de la réforme telle qu'elle a été mise en place.

         Force est de constater que nous avions raison sur beaucoup de points.

- Aggrave la décentralisation de l’Ecole et fait glisser les missions d’enseignement de l’Education Nationale vers les communes.

- Inégalités de traitement des élèves entre les communes.

- Confusion entre le scolaire et le périscolaire, dû au manque cruel de locaux adaptés à chaque activité.

- Ne résout en rien les difficultés de l’école (programmes, effectifs, manque de personnels spécialisés…)

- Ne réduit pas le temps des élèves passé en collectivité et rajoute une demi-journée,

- Des périodes déséquilibrées

- Détériore les conditions de travail des personnels et les conditions d’hygiène des locaux,

- TAP payants

- L’emploi qu’elle génère est souvent insuffisant et précaire,

- Remet en cause la sécurité des enfants et la qualité des activités par l’augmentation des taux d’encadrement des enfants par les animateurs (passage de 10 à 14 enfants avant 6 ans et de 14 à 18 au-delà)

 

C’est pourquoi, nous demandons l’abrogation de cette loi.

 

Quelles propositions ?

 

- Retour de tous les acteurs éducatifs autour de la table pour redéfinir de nouveaux rythmes scolaires

La CGT Educ’Action viendra avec ses propositions, pour une réforme :

 

- Garantissant la réelle gratuité de l’école et le cadrage national de ces rythmes (un même cadre horaire sur tout le territoire français pour ne pas engendrer des disparités de territoires)

- Qui repense la société du travail essentiel à faire si l’on change les rythmes scolaires.

- Réellement au bénéfice de l'enfant et non lié aux lobbies économiques de toutes sortes (supprimer le zonage des vacances, 7 semaines de classe, 2 semaines de vacances)

- S’appuyant sur les études des chrono-biologistes en fonction des piques d’attention des élèves.

- Combattant les vraies raisons de la fatigue des élèves (classes surchargées, bâtiments non adaptés, temps en collectivité très long, apprentissages vides de sens, prise en compte des élèves à besoins particuliers)

- Pas d’atelier dans les classes mais une mutualisation des moyens

- Réunions de coordination avec les équipes d’animation

- Entrainant le recrutement de personnel qualifié à hauteur des besoins pour tous les temps périscolaires, qui sont des temps éducatifs à part entière.

- Des normes d’encadrement CLSH redéfinies

- Déconnectant le temps des élèves, de celui des enseignants.

 

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